projektwärts

Projektarbeit beginnt nicht mit einem fertigen Wochenplan. Sie beginnt dort, wo Kinder neugierig werden, Fragen stellen, etwas entdecken und einer Sache weiter nachgehen möchten.

In dieser Fortbildung schauen wir darauf, wie aus solchen Interessen längerfristige Bildungsprozesse entstehen können. Wie erkennen wir Themen der Kinder? Wann lohnt es sich, etwas weiterzuverfolgen? Und wie begleiten wir ein Projekt, ohne bereits vorher festzulegen, wo es enden soll?

Dabei geht es auch um die Rolle der pädagogischen Fachkraft: beobachten, Fragen stellen, Materialien bereitstellen, Impulse geben – und manchmal bewusst einen Schritt zurücktreten.

Darum geht es

Wir beschäftigen uns mit den Grundlagen pädagogischer Projektarbeit, dem Unterschied zwischen Projekt und Beschäftigungsangebot sowie mit Beobachtung, Dokumentation und Beteiligung von Kindern. Anhand praktischer Beispiele entwickeln wir Ideen dafür, wie Projekte aus dem Kita-Alltag heraus entstehen und weitergeführt werden können.

Für wen?

Für pädagogische Fachkräfte und Teams, die Bildungsprozesse stärker an den Interessen und Fragen der Kinder ausrichten möchten.

Das nehmt ihr mit

Nach der Fortbildung könnt ihr Projekte bewusster erkennen, strukturieren und begleiten – ohne daraus einen starren Ablaufplan zu machen.